空間實作與工程
模組
在數位革命的世代，構築創意與工程製造已面臨巨大變革，智慧設計與製造全面進入人類各種生活的領域，也為空間設計與構築工法帶來革命性的翻轉。本課程模組的核心為強調從實作體驗到工程製造的知識整合，包括：從「動手做」中理解材料與工法，探索加工製造創意；強調材料與構築工法的基礎認識，讓同學在動手做中培養「創客精神」；延伸數位加工與構築應用，深入施工圖與細部設計的創意學習，建構具有結構理性與創意的構造系統知識；以及關心環境永續，運用智能設備、探索節能控制與照明創意。
透過系統性的課程安將抽象知識概念具體化，讓學習循序漸進，從構築實作與工程專業知識的學習過程中，培養符合當代智慧生活設計與空間營造實務能力的專業者。
空間文創與展策
模組
本模組針對「空間創生運營」此一當紅空間設計專業領域開設一系列基礎、講授、專案與實習的課程。空間創生是一個整合創意生活、地方創生、品牌設計、設計展策、微型創業與社會企業等多個領域的跨領域學習課程模組。
本模組課程適合想要將空間設計專業延伸至整合生活產業與空間運營的創業取向的同學選修。俱備本課程模組專業之同學，除了設計專業服務業的就業選項外，將可以大大的拓展畢業後的就業領域至創意生活產業、文化創意產業、設計策展與公關行銷業，並且有機會成為品牌事業的創業者與經營者。
智慧空間理論
與實務模組
在為培養具備｢認識過去、解析當下、設計未來」等能力之學生，本模組從引導學生認識空間設計專業的範疇與趨勢出發，培養學生孰悉傳統手繪與電腦科技應用的空間專業表現技法。回顧人文、科技與人造空間等三者複雜關係的同時，具備理性態度與運用各項空間調查、分析與整合等能力，從而掌握從室內到城鄉等不同空間尺度及不同系統或部門的空間規劃與設計理論及其實踐成果。
進而可以面對智慧科技在各空間尺度與部門類別的設計新趨勢，以迎向新時代的空間設計挑戰。
舊建築活化模組
舊建築活化模組旨在結合現代化設計，活化古蹟與舊建築，令其能嵌入現代社會與都市紋理之中。本模組的最主要觀點是，全球化世界的今日，能促進科技創新工作的生活環境，絕非單調、簡單、一致化的現代性、國際性面貌的空間環境。相反的，需要具歷史文化深度的、在地風格的、知識性的、充滿多樣性的、異國情趣的空間環境面貌，方能促進大腦的想像力，促進科技創新工作，以及靈魂深度。
如何結合舊建築文化保存，與現代化生活，成為本模組首要任務。
空間設計模組
本模組將從內容與表現法兩方面扣連智慧生活之要求：各年級操作之題目，皆將就生活（類型）與風格（形式）方面適度呼應智慧生活所帶來的改變與要求；就表現工具而言，除了圖繪、模型等外，更將引入攝影與VR之表現法，以引領風騷。
創意產品與汽車設計組
核心初階設計模組
以設計的基本程序之實施，融入材料及形式的認識與應用；並瞭解生活產品的機能與構成，探知使用者的習慣與行為，設計出新造形的產品，其間更涉及大量生產可行性與造形美學整合的方法。主要學習內容如下：(1)基本設計技巧與方法、(2)產品基本架構與原理、(3)產品使用性與習慣、(4)手作能力與材料的認識、(5)基本繪圖表達能力訓練、(6)基本電腦輔助繪圖及設計之能力培育。
時尚設計模組
在當今的時尚界中的各項產品和我們的日常生活用品息息相關，其中金屬工藝和時尚包包工藝，尤為重要。此模組的設計要培養學生成為時尚各行業的產品製作師，例如：各項有關金屬材料的設計師，珠寶設計師，金工師及時尚包包設計師等，以循序漸進的方式帶領學生學習各項金工工法和製作時尚包包的技術。從基礎金工工法進入珠寶鑲嵌及珠寶蠟雕設計與實務操作，以及和金工最重要的敲打金工工法學習，另外一個是時尚包包設計與實務操作，包括：包包設計與打樣、手縫包包技術、縫紉機製作包包技術。
陶瓷藝術創作模組
陶藝是土與火的文明，是人類文明的基石。身處21世紀，無論是當代藝術創作或是數位藝術創作，都是陶藝創作的可能發展方向。因此，本模組的課程以陶瓷工藝課程為基礎，串聯陶藝創作課程與陶瓷3D列印課程，讓學生能學習傳統工藝，進而發展陶瓷文創設計與數位創作的可能性。試中。
核心進階設計模組
以設計實務為主的導入，進而達至創新的設計。設計實務主要以市場導向的產品開發，探究產品問題與市場機會，設計出具競爭力的新產品。創新設計以問題發現為主軸，鑑認其價值與範疇，發現最佳解決方法，再由設計開發獲致創新的設計。主要學習內容如下：(1)產品設計與開發、(2)問題解析與價值評估、(3)產品創新與企劃、(4)電腦輔助設計與製作、(5)跨領域設計整合、(6)展演與規畫。
智慧產品模組
本模組培養學生學習基礎工程領域的知識與技能，養成垮領域合作設計經驗的專業能力，學習如何運用使用者經驗設計（UX) 與創客（Maker) 思維，進行創新物聯網智能產品的設計與開發，讓學生在科技應用領域，除了產品設計能力外，能夠運用科技共通語言，成為跨領域π形人才。首先培養學生具備基礎「App inventor 2 」與「Arduino」運用能力，讓學生具備物聯網IoT產品的硬體與軟體設計能力。其次是跨領域學習實作課程體驗，課程透過智慧生活設計學系設計主軸課程與科技藝術製作專題課程，讓學生在兩門課程老師的同步規劃下，完成具備由手機APP控制下的IoT產品。最後是畢業專題設計課程，以跨領域合作設計方式，邀請智慧生活科技學系，一起共同設計物聯網IoT產品，並且透過實作完成產品原型設計，在未來科技應用領域能夠運用科技共通語言，成為跨領域π形人才。
汽車設計模組
汽車正在經歷革命性的改變，電動化、無人化、共享經濟、連結、每年升級等趨勢正在快速的衍進，汽車設計不再是過去傳統的駕馭工具，透過跨領域學習，每個學生可以在汽車設計鏈中扮演不同的角色。課程從了解各種不同級距的汽車造型、結構及演進史開始，進行手繪、電腦2D輔助繪圖的構成訓練，從平面轉化成立體的過程中，學習油土模型製作及3D數位模型的建構以建立業界需求的職場能力，隨著車輛朝自主化方向的演進，舒適性、娛樂性和服務性被視為比性能和道路「感受」更吸引人的因素，因此時尚運用的課程訓練可以讓學生學習材質與色彩的應用與搭配，讓汽車外型與內部設計相輔相成，掌握流行趨勢，建立迅速銜接市場汰舊換新的節奏與能力。
參數式設計模組
電腦演算法已成為當代尖端設計的特色，參數式設計最有名的應用者為建築大師Zaha Hadid，除了建築領域，工業設計、室內設計、珠寶設計、汽車設計也開始導入參數式設計。本模組之核心就是以電腦演算法(Computation)及優化程序(Optimization)模擬自然界生物的衍生遞變，進行造形探索與設計開發，教學使用的3D建模軟體為Rhinoceros，參數式設計軟體為Grasshopper。